小班音乐教案朋友你好_小班音乐教案
1、 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班音乐教案4篇，希望对大家有所帮助。
2、 活动目标：
(资料图片仅供参考)
3、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏。（重、难点）
4、 体验游戏包春卷的快乐。
5、 活动准备：
6、 磁带机录音机。事先了解幼儿过年包春卷的经验。小纸，小的玩具（人手一份）。
7、 活动过程：
8、 一、出示春卷，回忆过程。
9、 小朋友，这是什么啦？你们会包春卷吗？是怎么包的？包春卷还有个好听的歌曲。
10、 二、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
11、 教师清唱一遍，示范。提问：这首歌叫什么名字？你听到了什么？
12、 再次清唱，学唱十六分音符。边念节奏边拍手“大家快来包春卷”
13、 三、学唱歌曲
14、 幼儿跟教师唱两遍
15、 分组唱一遍。
16、 四、游戏：给小动物包春卷
17、 介绍游戏规则：给每位小朋友小纸和小玩偶，让幼儿边唱歌边玩游戏包春卷。（幼儿交换玩具后再玩一次）
18、 活动目标：
19、 1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
20、 2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
21、 3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
22、 4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的.变化而变换动作。
23、 5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
24、 活动重点：
25、 学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
26、 活动难点：
27、 能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
28、 活动准备：
29、 1.老鼠和猫的头饰各一个。
30、 2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。
31、 3.歌曲：《猫捉老鼠》。
32、 活动过程：
33、 一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
34、 师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
35、 二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
36、 1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
37、 2.教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
38、 3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?
39、 4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
40、 5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)
41、 6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
42、 三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
43、 1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)
44、 2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
45、 师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
46、 3.教师引导幼儿看图歌唱，并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
47、 4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
48、 师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
49、 5.教师弹琴，幼儿歌唱。
50、 四、游戏：猫捉老鼠
51、 1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
52、 2.向幼儿明确游戏规则。
53、 师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?
54、 3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
55、 4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
56、 教学反思：
57、 《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
58、 活动目标：
59、 在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。
60、 了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。
61、 重点难点：
62、 重点——在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。
63、 活动准备：
64、 音乐、ppt
65、 一、脏脏的猪小弟
66、 这是谁
67、 “这是谁？”（猪鼻子）
68、 “是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）
69、 小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。
70、 二、变干净猪小弟
71、 去玩耍（播放音乐磁带）
72、 ——小兔
73、 “天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）
74、 “小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）
75、 “小兔怎么说？”
76、 小结：小兔说 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。
77、 ——小猫
78、 “猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？”（幼儿泛谈）
79、 “小猫是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）
80、 “小猫怎么说？”
81、 小结：小猫说 哎呀呀 你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。
82、 ——各种小动物
83、 “小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”
84、 “你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。”（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）
85、 去洗澡（音乐律动）
86、 “这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”
87、 “在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）
88、 提问：猪小弟是怎么洗澡的？
89、 跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
90、 猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？
91、 干干净净出门去，好朋友 快快来 大家都来做游戏。
92、 小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）
93、 歌欣赏
94、 “喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’，荣老师现在就来完整的唱一唱。
95、 活动目标
96、 初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
97、 感受与同伴、老师一起玩的快乐。
98、 活动准备
99、 事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。
100、 背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。
101、 活动过程
102、 一、情境导入
103、 小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】
104、 师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!
105、 环节一：
106、 师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
107、 幼：姥姥。
108、 师：我们有礼貌的向姥姥问好!
109、 师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?
110、 幼：想。
111、 师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)
112、 环节二：
113、 观看情境表演“拉大锯”
114、 师：大戏好看吗?
115、 师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
116、 师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)
117、 完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
118、 师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——
119、 学习儿歌。
120、 师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
121、 附儿歌
122、 《拉大锯》
123、 拉大锯，扯大锯，
124、 姥姥家里唱大戏。
125、 接姑娘，请女婿，
126、 就是不让冬冬去。
127、 不让去，也得去，
128、 骑着小车赶上去。
129、 游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。
130、 师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。
131、 二、结束环节
132、 教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?
133、 (2)幼儿学念创编的儿歌。
134、 (3)共同念儿歌玩游戏。
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